Propuesta del proyecto “Google Earth una herramienta poderosa, para explorar nuestro entorno”

Nombre del Proyecto: “Descubriendo Copiapó a través del Google Earth”
Establecimiento: Escuela Laura Robles Silva
Destinatarios: Niños y niñas del Segundo Nivel Transición
Duración: 1 mes

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Por ser el Google Earth, una herramienta que no es difícil de manejar y que permite ver imágenes de mapas, satélites, valles, etc; es que se hace factible utilizarla y trabajarla en esta unidad educativa con los más pequeños de sus integrantes puesto que cada niño/a puede ubicar y ver su casa por ejemplo. Esto hace más significativo el aprendizaje.
A través de esta herramienta los niños y las niñas logren reconocer y ubicar además de su casa y su escuela; lugares significativos de Copiapó como la Plaza de Armas, el Hospital y la Universidad de Atacama.

COMPETENCIAS TIC NIÑOS Y NIÑAS:
· Utiliza aplicaciones simples - como juegos didácticos y de entretención yprogramas de dibujo simple- siguiendo instrucciones presentadas enlenguaje icónico o escrito, hasta llegar a resultados o productos finales.
· Emplea vocabulario básico específico.
· Reconoce y emplea la información de los iconos de la pantalla.
· Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO
· Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo.
· Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
· Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente, en el área administrativa, en la gestión de proyectos de innovación pedagógica y apoyando la gestión del establecimiento.
· Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo paraaplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del Conocimiento.
· Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional.

OBJETIVO GENERAL:
Reconocer y ubicar lugares característicos de Copiapó a través de la herramienta Google Earth.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Establecer mediante la observación, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares (considerando flora, fauna, relieve) y entre fenómenos naturales y sus efectos.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Observación: En el nivel de Educación Parvularia no se trabaja con contenidos mínimos ya que éstos están implícitos en los Aprendizajes Esperados de las Bases Curriculares y porque además nuestros Programas no contemplan el uso de contenidos.RECURSOS HUMANOS:· Educadoras de Párvulos del Segundo Nivel Transición.· Docente Coordinador de Enlaces.· Niños y niñas del Segundo Nivel Transición.
RECURSOS MATERIALES:· PCs· Aula de Informática· Pizarra Digital· Paquete de actividades· Software de iniciación a las matemáticas· Proyector· Impresora· Máquina fotográfica y de videoINSUMOS:· Hojas· Tinta· Cds· Fotografías o impresiones a color
OTROS:· Windows 2000, XP, Windows Vista, Linux· Procesador 500 MHz, 128 MB de RAM· Espacio libre suficiente en disco duro· 128 Kbps de velocidad de red· Tarjeta gráfica: compatible con 3D. 16 MB de RAM de vídeo· Resolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolución de 16 bits· Conexión a Internet

ETAPAS O ACTIVIDADES:
- PUESTA EN MARCHA:
Los niños y las niñas tendrán la oportunidad de conocer y aprender a usar la herramienta Google Earth. Una vez hecho esto, observarán y comentarán un power point de lugares de Copiapó y elaborarán un listado de lugares que conocen y que no conocen. Luego aprenderán el concepto de plano a través de esta misma herramienta.
- DESARROLLO:
Con la herramienta Google Earth reconocerán y ubicarán la escuela y su casa. Luego reconocerán y ubicarán la plaza de armas, el hospital y la Universidad de Atacama. Además realizarán una salida a terreno para conocer aún más estos lugares y hacer los aprendizajes más significativos. Finalmente trabajarán con el plano de Copiapó a través de la pizarra interactiva donde ubicarán estos 3 lugares. También se imprimirá para cada niño/a el plano y con clave de colores ubicarán estos lugares.
- EVALUACIÓN:Para evaluar este proyecto se realizarán las siguientes acciones:· Con los niños y niñas: se realizará un video donde cada niño/a exprese su opinión del trabajo realizado: le gustó o no y qué aprendió. Este video se dará a conocer a los apoderados en la reunión siguiente al término del proyecto. Además se registrará a través de una rúbrica los aprendizajes logrados.· Con los padres y apoderados: A través de una lluvia de ideas en la reunión donde se opinará de lo evaluado con los/as niños/as.· Con las Educadoras: a través de una reunión técnica donde se evaluará la implementación del proyecto y las modificaciones para su implementación trabajando lenguaje o ciencias por ejemplo.· Con la comunidad: Se subirá este proyecto con todo el registro gráfico al blog de la escuela para saber la opinión de los demás colegas y otros agentes educativos.Se llevará un registro escrito y gráfico de esta etapa.