1.- Calentamiento Global, ¿proceso natural o provocado por la acción humana?
A) Competencias niños y niñas:
- Utiliza y combina distintos programas como procesador de texto, planillas de cálculo, plantillas de presentación, y dispositivos periféricos para desarrollar productos multimediales simples (glosario).
- Recupera información de internet de forma autónoma utilizando buscadores especializados y metabuscadores.
- Evalúa la información utilizando los criterios específicos de la calidad de la información electrónica.
- Publica información propia en plataformas virtuales, como blogs y retroalimenta a otros.
- Conoce la regulación legal de utilización del espacio virtual y las normas de seguridad de la red y aplica criterios de buenas prácticas.
B) Competencias docentes:
· Reconoce la importancia del uso de las Tic en su práctica docente.
· Conoce experiencias en el uso de las Tic en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
· Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las Tic.
· Determina con claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las Tic y lo enuncia.
· Diseña materiales didácticos , evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las Tic utilizando procesadores de texto, bases de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
· Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
· Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos como materiales de trabajo educativo.
· Sistematiza las experiencias de aprendizaje con el uso de las TIC y las registra en un espacio electrónico que permita reflexión y transformación de la práctica docente.
· Asegura que los procesos de aprendizaje con el uso de las TIC fortalezcan el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y reflexivo de sus alumnos.
· Garantiza el uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.
· Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.
· Aplica al menos una de las distintas propuestas metodológicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc...) en cada una de las unidades
de aprendizaje de su sector curricular.
· Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para
participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
· Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
· Aplica nuevas prácticas de evaluación obtenidas a través de su participación enespacios virtuales de reflexión pedagógica.
C) Apoderados:
· Sabe navegar en el Ciberespacio.
· Sabe utilizar buscadores de información con distintos criterios.
· Utiliza la herramienta de Favoritos y sabe ordenar por categorías.
· Conoce el lenguaje hipermedial y audiovisual.
· Procesadores de palabras.
· Realizar los procedimientos básicos de seguridad en la navegación en el ciberespacio: descarga de documentos, software libre, etc.
· Herramienta Favoritos y Organizar Favoritos (de Explorer o cualquier otro navegador).
· Procedimiento para inscribirse en un foro de discusión.
· Acciones básicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar de un foro de discusión.
. Solicitar información relevante que se ha publicado en algún sitio confiable en Internet.
2.- “Con las manos en la Geometría”:
A) Competencias niños y niñas:
· Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.
· Recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsqueda definidos previamente.
· Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.
· Identifica la fuente desde donde es extraída la información. Autolimita el tiempo dedicado a la navegación e intercambios virtuales.
B) Competencias docentes:
· Reconoce la importancia del uso de las Tic en su práctica docente.
· Conoce experiencias en el uso de las Tic en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
· Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las Tic.
· Determina con claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las Tic y lo enuncia.
· Diseña materiales didácticos , evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las Tic utilizando procesadores de texto, bases de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
· Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
· Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos como materiales de trabajo educativo.
· Sistematiza las experiencias de aprendizaje con el uso de las TIC y las registra en un espacio electrónico que permita reflexión y transformación de la práctica docente.
· Asegura que los procesos de aprendizaje con el uso de las TIC fortalezcan el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y reflexivo de sus alumnos.
· Garantiza el uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.
· Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.
· Aplica al menos una de las distintas propuestas metodológicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc...) en cada una de las unidades
de aprendizaje de su sector curricular.
· Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para
participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
· Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.Aplica nuevas prácticas de evaluación obtenidas a través de su participación en espacios virtuales de reflexión pedagógica.
C) Competencias apoderados:
· Sabe navegar en el Ciberespacio.
· Sabe utilizar buscadores de información con distintos criterios.
· Utiliza la herramienta de Favoritos y sabe ordenar por categorías.
· Conoce el lenguaje hipermedial y audiovisual.
· Procesadores de palabras.
· Realizar los procedimientos básicos de seguridad en la navegación en el ciberespacio: descarga de documentos, software libre, etc.
· Herramienta Favoritos y Organizar Favoritos (de Explorer o cualquier otro navegador).
· Procedimiento para inscribirse en un foro de discusión.
· Acciones básicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar de un foro de discusión.
. Solicitar información relevante que se ha publicado en algún sitio confiable en Internet.
3.- “El juego de cartas coleccionable, como recurso de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación”
A) Competencias niños y niñas:
· Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información, exportando información de un programas a otro y de algunos dispositivos periféricos.
· Navega libremente, recupera información utilizando buscadores genéricos y de portales y la organiza en distintos formatos.
· Evalúa la información utilizando los criterios básicos: actualidad, autoría, pertenencia o edición.
· Participa en espacios interactivos de sitios web, de debate e intercambio de información y produce documentos en forma colectiva.
· Cita la fuentes desde donde ha extraído información y utiliza convenciones bibliotecológicas básicas para registrarlas.
. Discrimina y se protege de la información y ofertas de servicios que pueden ser perjudiciales para é/ella.
B) Competencias Docentes:
· Reconoce la importancia del uso de las Tic en su práctica docente.
· Conoce experiencias en el uso de las Tic en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
· Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las Tic.
· Determina con claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las Tic y lo enuncia.
· Diseña materiales didácticos , evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las Tic utilizando procesadores de texto, bases de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
· Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
· Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos como materiales de trabajo educativo.
· Sistematiza las experiencias de aprendizaje con el uso de las TIC y las registra en un espacio electrónico que permita reflexión y transformación de la práctica docente.
· Asegura que los procesos de aprendizaje con el uso de las TIC fortalezcan el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y reflexivo de sus alumnos.
· Garantiza el uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.
· Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.
· Aplica al menos una de las distintas propuestas metodológicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc...) en cada una de las unidades
de aprendizaje de su sector curricular.
· Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para
participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
· Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
. Aplica nuevas prácticas de evaluación obtenidas a través de su participación en espacios virtuales de reflexión pedagógica.
C) Competencias apoderados:
· Sabe navegar en el Ciberespacio.
· Sabe utilizar buscadores de información con distintos criterios.
· Utiliza la herramienta de Favoritos y sabe ordenar por categorías.
· Conoce el lenguaje hipermedial y audiovisual.
· Procesadores de palabras.
· Realizar los procedimientos básicos de seguridad en la navegación en el ciberespacio: descarga de documentos, software libre, etc.
· Herramienta Favoritos y Organizar Favoritos (de Explorer o cualquier otro navegador).
· Procedimiento para inscribirse en un foro de discusión.
· Acciones básicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar de un foro de discusión.
. Solicitar información relevante que se ha publicado en algún sitio confiable en Internet.
4.- “WINDOW TO THE WORD”
A) Competencias niños y niñas:
· Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.
· Recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsqueda definidos previamente.
· Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.
· Identifica la fuente desde donde es extraída la información. Autolimita el tiempo dedicado a la navegación e intercambios virtuales.
B) Competencias docentes:
· Reconoce la importancia del uso de las Tic en su práctica docente.
· Conoce experiencias en el uso de las Tic en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
· Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las Tic.
· Determina con claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las Tic y lo enuncia.
· Diseña materiales didácticos , evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las Tic utilizando procesadores de texto, bases de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
· Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
· Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos como materiales de trabajo educativo.
· Sistematiza las experiencias de aprendizaje con el uso de las TIC y las registra en un espacio electrónico que permita reflexión y transformación de la práctica docente.
· Asegura que los procesos de aprendizaje con el uso de las TIC fortalezcan el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y reflexivo de sus alumnos.
· Garantiza el uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.
· Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.
· Aplica al menos una de las distintas propuestas metodológicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc...) en cada una de las unidades
de aprendizaje de su sector curricular.
· Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para
participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
· Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
. Aplica nuevas prácticas de evaluación obtenidas a través de su participación en espacios virtuales de reflexión pedagógica.
C) Competencias apoderados:
· Sabe navegar en el Ciberespacio.
· Sabe utilizar buscadores de información con distintos criterios.
· Utiliza la herramienta de Favoritos y sabe ordenar por categorías.
· Conoce el lenguaje hipermedial y audiovisual.
· Procesadores de palabras.
· Realizar los procedimientos básicos de seguridad en la navegación en el ciberespacio: descarga de documentos, software libre, etc.
· Herramienta Favoritos y Organizar Favoritos (de Explorer o cualquier otro navegador).
· Procedimiento para inscribirse en un foro de discusión.
· Acciones básicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar de un foro de discusión.
. Solicitar información relevante que se ha publicado en algún sitio confiable en Internet.
5.- "Comprendemos lo que leemos"
A) Competencias niños y niñas:
· Utiliza aplicaciones simples - como juegos didácticos y de entretención y programas de dibujo simple- siguiendo instrucciones presentadas en lenguaje icónico o escrito, hasta llegar a resultados o productos finales.
· Emplea vocabulario básico específico.
· Reconoce y emplea la información de los iconos de la pantalla .
· Utiliza, de manera dirigida y acotada, herramientas de comunicación como e-mail para enviar y recibir mensajes a otros.
. Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.
B) Competencias docentes:
· Reconoce la importancia del uso de las Tic en su práctica docente.
· Conoce experiencias en el uso de las Tic en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
· Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las Tic.
· Determina con claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las Tic y lo enuncia.
· Diseña materiales didácticos , evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las Tic utilizando procesadores de texto, bases de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
· Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
· Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos como materiales de trabajo educativo.
· Sistematiza las experiencias de aprendizaje con el uso de las TIC y las registra en un espacio electrónico que permita reflexión y transformación de la práctica docente.
· Asegura que los procesos de aprendizaje con el uso de las TIC fortalezcan el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y reflexivo de sus alumnos.
· Garantiza el uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.
· Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.
· Aplica al menos una de las distintas propuestas metodológicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc...) en cada una de las unidades
de aprendizaje de su sector curricular.
· Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para
participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
· Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
. Aplica nuevas prácticas de evaluación obtenidas a través de su participación en espacios virtuales de reflexión pedagógica.
C) Competencias Apoderados:
· Sabe navegar en el Ciberespacio.
· Sabe utilizar buscadores de información con distintos criterios.
· Utiliza la herramienta de Favoritos y sabe ordenar por categorías.
· Conoce el lenguaje hipermedial y audiovisual.
· Procesadores de palabras.
· Realizar los procedimientos básicos de seguridad en la navegación en el ciberespacio: descarga de documentos, software libre, etc.
· Herramienta Favoritos y Organizar Favoritos (de Explorer o cualquier otro navegador).
· Procedimiento para inscribirse en un foro de discusión.
· Acciones básicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar de un foro de discusión.
. Solicitar información relevante que se ha publicado en algún sitio confiable en Internet.
